七宝中学校长朱越:每个学生都是灿烂的烟火,每个孩子都有创新的潜能
2021-02-14
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  2月14日,大年初三,上海市七宝中学校长朱越做客“世界顶尖科学家论坛•有请校长”节目,畅谈创新教育。

有科学的、全面的、人文的底蕴,才可能在科技创新中走得更远,也走得更加坚定

  “只有我们的管理团队和老师有强烈的创新意识,才能逐步地引导学生接受我们的引领和陪伴。”朱越说,从2002年开始基于专业化背景的课堂教学创新研究,到2009年参加上海市创新素养培育项目,再到2015年老校长仇忠海提出创建研究型高中,七宝中学的创新教育首先是扎根于管理团队和教师队伍。

  每一个孩子都有创新的潜能,创新教育应该面向每一位学生。七宝中学的课程构建,充分体现了这一理念。这是一个“大文大理”双系列的培育课程,是一个“金字塔”型的课程。最底层是通识教育,包括学生兴趣的培养,以及进行科创必须具备的基本的知识、技能,和思想方法。第二层是进入到知识拓展期,学生会走进人文书院和科学院,也会进行社会实践,逐步地发现自己真正感兴趣的领域。第三个层面是研究创新期,通过研究一个真正感兴趣的课题,来确立今后面向高校专业的的志趣。通过课题研究,让孩子能够真正地确立什么是实事求是,什么是科学研究的基本方法,以及什么是科学精神。这对于他后续的整体成长发展来说,是非常重要的。有一个科学的、全面的、人文的底蕴,将来才可能在科技创新、科学研究的路径中,走得更远,也走得更加坚定。

七宝中学校长朱越

创新课题研究高度个性化,如何建立合理高效的管理机制

  培养创新型人才,最关键的是要有创新的文化。”朱越说。七宝中学一直在营造浓郁的创新文化,比如感恩节、体育节、科技节、读书节、艺术节等。这些主题文化节看似跟创新没有什么直接或必然联系,但在设计、组织、实施过程中,融入了很多创新元素。

  创新课题研究高度个性化,如何建立合理高效的管理机制?“这的确非常具有挑战性,我们的科创老师经常会冲到我办公室,把科创课题研究或拓展性课程中发现的问题,用清单罗列出来。”朱越说,有问题,就去解决问题,解决问题就是一种创新。但有的时候,问题也有一定的局限。对于校长而言,需要解决的是普遍性问题,否则管理效能会非常低下,也不容易形成一个系统的、科学的、严密的管理体系。“所以我们这里每周都会很热闹,但正因为有这样的一支团队,有这样的工作方式和思维方式,才能够使得七宝中学的科技创新不断地走在前面。”

如果能够遇到点亮微光的科学家,肯定是终身难忘的

  “每一个学生都是灿烂的烟火,在他有微光的时候,如果能够遇到点亮微光的顶尖科学家,或者接触到这样的资源和平台,这对他们的影响肯定是终身难忘的。”朱越说。

  七宝中学作为世界顶尖科学家教育联盟成员,朱越去年参加了第三届世界顶尖科学家论坛的一场活动。“诺贝尔奖得主与我们这些校长和学生互动,我觉得非常感动。有机会接触到世界最前沿的科学,从我们创新人才培养模式来说,我觉得是非常具有战略意义的。希望将来有更多的机会,让我们的孩子能够与这些优秀科学家面对面。”

 

栏目主编:黄海华
文字编辑:黄海华
图片编辑:邵竞
题图和文中图片由世界顶尖科学家协会提供

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