瞒不住了!诺奖科学家点了哪些中国学生的名?
2021-08-18
WLA上海中心
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  “我从小就对用显微镜观察微生物有浓厚的兴趣,如此延续了数十年,从细菌到DNA,再到生物细胞膜,它一路陪伴我探索生命科学的世界。”谁能想到这样的“小兴趣”,日后竟催生了一位诺贝尔奖得主,继而引出了这场诺奖得主与全国小科学家们的对话。

 

  8月17日,中科协高校科学营的共计一万五千名学生在全国各地观看了2013年诺贝尔生理学或医学奖得主,世界顶尖科学家学会副主席兰迪·谢克曼的专题视频讲座。

 

你的问题,我喜欢!

  两周前,当科学营的同学们知道谢克曼会开设视频讲座时,便开始“精心”筹划,立志要用最难的提问向谢克曼“发难”

  最终,数百位同学向谢克曼发来了各种各样的科学问题,从细胞能量转运、到帕金森氏症防治、再到基因编辑技术、以及如何成为科学家……各个提问既显示了同学们的科学素养,也反映出对科学的热情与追求。

彩蛋:谢克曼身后相框里的中文书法—— 膜、蛋白质、酵母菌学

  谢克曼对于同学们的提问挑战,也显示出极大的兴趣,当他看到有这么多年轻人,对待科学能有自己的思考和疑惑时,非常兴奋。

  “好问题”、“这是个非常好的问题”、“你的想法很有意思”……谢克曼的鼓励,在整个视频问答环节中不断地出现。本以为自己准备的难题能问倒科学家,却没想到,在业界“大牛”看来,一个简单的“接、发、化”,便轻松化解。

  无论天马行空的设想实际是否可行,谢克曼都不吝赞美,除了回答问题本身,他还为每位学生贴心地解释了背后涉及的科学原理、替代方法、过往案例等等,堪称新手礼包大派送

  同学:感觉就像我问老师x+1=2怎么解时,ta却给我说明了阿拉伯人怎么把数字传遍全球的整个过程……

  腾冲市第一中学梅雨彤的提问,有幸被谢克曼选中回答。她认为理论与实践是有差距的,那么,作为中学生该如何认识理论与实践之间的关系呢?

  谢克曼强调说:观察、实践和理论都很重要!但对于年轻的同学们来说,首先应该注重观察自然现象,其次可以试着总结出能用实验证明的结论。

 

科学好像……也不是那么高不可攀?

  除了解答同学们的提问,谢克曼也分享了自己的科研经历

  为了让不同基础的学生们能听懂他的研究内容,谢克曼特意从中学生都有所了解的细胞膜基础知识讲起,一步步引导同学们,深入浅出地解释了原本复杂的专业知识。

  “通过筛选酵母的突变,我发现了阻止细胞中某些酶分泌的突变体,从而导致后来发现了 SEC 基因编码的膜融合调节蛋白。”谢克曼对细胞输出蛋白质机理进行了讲解,而在此基础上,他又阐明了基因编码的相关蛋白质的功能,并揭示了蛋白质在囊泡运输中发挥作用的顺序。正是因为这些发现,他分享了当年的诺贝尔奖。

 

  谢克曼也向同学们透露了自己成功的“秘诀”:如果立志追求科学事业,最重要的是独立思考和探索

 

  来自天津市第一百中学的田景瑞同学和云南昆明滇池中学的陆星辰同学,看到自己的问题被谢克曼选中回答时,都是十分激动。“真是太不可思议了,提问的时候就只想着问出自己的困惑,怎么也没想到,谢克曼教授会如此认真回答我的问题!”田景瑞说到,他也十分感谢WLF科学T大会(简称科学T大会)的平台,能让每个普通学生都有机会“一下子站在了科学的前沿地带”。

 

  科学的未来掌握在年轻人手里,培养他们对科学的热爱是谢克曼从百忙之中抽时间进行视频讲座的原因,也是科学T大会一直以来的目标和愿景

  一个提问,一个平台,就这样奇妙地连接了热爱科学的少年与万里之外的顶尖科学家,点燃了他们心中的火焰。

  以少年之名,燃科学之光。期待在科学T大会接下来的活动中能见到更多少年致力于科学的身影!

  戳网址T大会,去注册并向顶尖科学家们提出你的问题吧!

 

撰稿 诗 雨、杨 芳
责编 羽 华
排版 杨 周

 

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